sábado, 27 de abril de 2019

Documentales de Naturaleza (Biomas, Ecosistemas)

Tarea obligatoria

El trabajo consiste en ver un vídeo de la serie "Our Planet" de Netflix, (el que os haya tocado), y realizar una presentación Powertpoint con la información más relevante (debe incluir los animales que aparecen en el vídeo y sus problemática). Para ello es muy importante cada diapositiva ilustrarla con imágenes. Por otra parte hay que realizar 10 preguntas tipo test con cuatro respuestas, siendo solo una la correcta que comprendan todo el documental, no hacer la preguntas solo de una parte del mismo.

Para visualizar los vídeos tenemos las siguiente página:

 https://grantorrent.info/series/ver-nuestro-planeta-1080p-hd-latino/





El trabajo se considera como  una nota más dentro de las actividades de cuaderno y la fecha límite de entrega es el día 10 de junio.


lunes, 5 de marzo de 2018

VÍDEO SOBRE ANIMALES DEL FUTURO

Aquí, os dejo un vídeo que puede servir de ejemplo de algunos de los animales o plantas del futuro.

https://www.youtube.com/playlist?list=PLetS3ZJXMrnS8gFRSKNo984nGKcMb1nS1

ANIMAL DEL FUTURO

Aquí, os dejo la presentación, con algunas ideas y pasos a tener presentes a la hora de crear y redactar vuestro animal o planta del futuro (ver últimas diapositivas sobre alimentación, etc..).
Fecha de entrega del trabajo hasta el día 15 de marzo y tendrá la valoración como una nota más de examen.




martes, 20 de febrero de 2018

CAMPUS CIENTÍFICOS VERANO 2018

Con fecha 15 de febrero se han publicado en BOE Núm. 41 del jueves 15 de febrero de 2018 (Sec. V-B. Pág. 16808) las bases de la convocatoria por la que se convocan ayudas para participar en el Programa Campus Científicos de Verano. El plazo de presentación de solicitudes permanecerá abierto hasta las 15:00h del día 9 de marzo de 2018.
A lo largo del mes de julio de 2018 se llevará a cabo la novena edición del Programa Campus Científicos de Verano, iniciativa de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Con el firme objetivo de potenciar el interés de estudiantes de 4º de ESO y 1º de Bachillerato por la ciencia, latecnología y la innovación, se convocan 1.560 plazas para participar en proyectos científicos diseñados por profesores universitarios y desarrollados en departamentos de investigación de 13 Campus de Excelencia Internacional y Regional, entre los días 1 y 28 de julio de 2018.
Campus Científicos de Verano apuesta por el fomento de las vocaciones científicas entre los jóvenes y, por este motivo, ofrece a sus participantes la oportunidad de un contacto directo con la labor diaria de los investigadores en un ambiente universitario y multicultural que les ayudará a definir su proyección futura de estudios. Además, los participantes en los Campus podrán disfrutar de actividades complementarias científico-culturales y de ocio.
La mejor manera de aprender ciencia es vivirla y por eso… ¡te esperamos!

Pincha aquí, para más información:



domingo, 11 de febrero de 2018

CAMBIO CLIMÁTICO EN LA ESCUELA DE CIUDADANOS

Tarea voluntaria.

Es una excelente oportunidad la que nos proporciona "La escuela de ciudadanos" con la charlas impartidas por Doña Teresa Ribera (Directora del Instituto para el Desarrollo Sostenible y ex Secretaría del Estado de Cambio Climático) y D. Javier Sampedro  (Dr. en Genética y Biología Molecular y Periodista) sobre cambio climático, que casualmente estamos ahora impartiendo en el aula. Por tanto, se recomienda vuestra asistencia el próximo viernes, día 13 de febrero, a las 20:30 en la Casa de la Cultura de Manzanares, la entrada es gratuita hasta completar aforo.

Todos los alumnos que realicen un resumen de las misma con tu opinión bien razonada, podrán obtener entre 0,5 a 1 punto extra en su nota final de la segunda evaluación. Para aquellos, que por diversos motivos no puedan asistir y quieran obtener dicha puntuación extra, se pueden poner en contacto con el profesor, para realizar un trabajo sobre el efecto del cambio climático en los arrecifes de coral.

La fecha límite de entrega del trabajo es el 23 de febrero y se puede enviar por correo electrónico a la siguiente dirección jlorisquez@hotmail.com o bien entregarlo personalmente al profesor. 



miércoles, 24 de enero de 2018

REDES TRÓFICAS MÁGICAS

Tarea voluntaria.

Un componente fundamental de los ecosistemas es la biocenosis o comunidad, formada por todas las poblaciones presentes en un determinado ecosistema. Entre los organismos que forman la comunidad del ecosistema se pueden estableces multitud de relaciones  tróficas.
El conjunto de seres vivos de un ecosistema que obtienen la materia y la energía de un modo semejante, se denomina nivel trófico. En un ecosistema se pueden distinguir los siguientes niveles: productores que son los seres autótrofos (plantas y algas), los consumidores que se corresponden con los seres heterótrofos (animales y hongos) y que a su vez pueden ser consumidores primarios (herbívoros), secundarios (carnívoros), terciarios (se alimentan de secundarios) y cuaternarios (se alimentan de terciarios) y finalmente los descomponedores formados por bacterias y hongos.
Entre los diferentes niveles tróficos podemos establecer representaciones lineales que denominamos cadenas tróficas. Pero en los ecosistemas, una especie de un nivel trófico no depende de un solo miembro del nivel inferior, ni sirve de alimento a un solo componente del nivel superior. Las relaciones alimentarias son mucho más complejas estableciéndose varias conexiones entre las distintas cadenas tróficas, lo que da origen a las redes tróficas, que nuevamente son un representación gráfica de las relaciones alimentarias entre los organismo de un ecosistema.
Nosotros podemos crear unas redes tróficas que son mágicas, las cuales te van a permitir demostrar tus increíbles poderes adivinatorios. Para ello tienes que seguir estas instrucciones:
Le tienes que decir a la persona  a las que quieres demostrar tus poderes que escoja uno de los animales o plantas presentes en la imagen 1, correspondiente a los organismos dispuestos según al nivel trófico que corresponda (ver imagen 1). Pero no te lo tiene que decir, tú se lo vas a adivinar,  pero para ello necesitarás de una pequeña ayuda suya.

Imagen 1. Organismos de un ecosistema mediterráneo agrupados en niveles tróficos
A continuación, le mostrarás  diferentes redes tróficas 1, 2, 3, y 4 (ver imagen 2, 3, 4, 5) y  cada vez que vea una de estas redes tróficas te tendrá que decir si está o no presente el ser vivo que había elegido. Una vez vistas las cuatro redes tróficas, le dirás con toda certeza el organismos que ha escogido. Sorprendentemente siempre acertarás, dejándole alucinado con tus extraordinarios poderes adivinatorios.

Imagen 2
Imagen 3

Imagen 4
Imagen 5

Pero ¿cómo es esto posible? Gracias a un sencillo truco de matemagia, es decir, de magia basada en las matemáticas. Realmente nuestro truco ahora sería el primero de un nuevo tipo de trucos: los de la ecomatemagia, ya que utilizamos elementos de la ecología, las matemáticas y la magia. Cuando realizas este truco te conviertes en uno de los pocos ecomatemago que existen en el mundo.
Para comprender  el fundamento del presente truco, vamos a realizarlo nuevamente, pero en esta ocasión el lugar de imágenes de seres vivos  con números.  Piensa un número del 1  al 15, el que quieras. Suma los números que encabezan cada una de las tiras  (ver imagen 6) en las que aparece el número pensado. ¿Te resulta familiar el resultado?.  Curiosamente es el que habías pensado.

Imagen 6.

Como has podido comprobar sólo nos fijamos en los  números: 1, 2, 4 y 8. De tal forma que voy sumando  estos números en aquellas tiras en las que estén. Para realizar las redes tróficas mágicas lo único que tengo que hacer es  asociar cada número a una imagen y memorizar las imágenes, en nuestro los organismos correspondientes a los números 1, 2, 4 y 8. En el caso particular de nuestras redes tróficas se han establecido las siguientes relaciones: 1 =  encina, 2 = pino piñonero, 3 = oruga procesonaria, 4 = gorrión común, 5= lirón careto, etc. (Ver imagen 7).  A su vez, cada tira de números se corresponde con una red trófica (tira 1 con red trófica 1, tira 2 con red trófica 2, etc.).

Imagen 7: Relación entre los números y las imágenes de los organismos presentes en las redes tróficas

Veamos un ejemplo. Si la persona ha elegido la mantis religiosa, el número 10, observaremos que este animal aparece en las redes tróficas 2 y  red trófica 4, lugar donde se localizan el pino piñonero que se corresponde con el número 2 y la comadreja con el número 8, por tanto, la suma de 2 + 8 = 10, que curiosamente se corresponde con la mantis religiosa, el animal escogido.  

Ahora, ya sabes el truco y puedes inventarte otras redes tróficas con organismos pertenecientes a diferentes biomas (desiertos, bosque mediterráneo, selvas tropicales, etc.) y  por tanto, todo el mundo te tomará como un gran mago y podrás obtener dos puntos extras en el próximo examen del tema de ecología. Fecha límite de entraga el día del examen.

lunes, 22 de enero de 2018

ELABORACIÓN DE PÓSTER DE LOS BIOMAS TERRESTRES

Tarea obligatoria

Elaboración de un mural con el bioma terrestre que te ha tocado. La plantilla la tienes que descargar de aquí.
En dicho póster debe incluir la siguiente información: (1) características generales del bioma (clima, temperatura, humedad.....), (2) la fauna, (3) la flora y (4) algunas peculiaridades, curiosidades y otros datos de interés. No olvidar incluir vuestro nombre completo y curso.


viernes, 24 de noviembre de 2017

EL CARBONO 14 EN VÍDEO

Aquí, están los vídeos vistos en el aula sobre el carbono 14 y sobre los que pondré una pregunta en el examen.



https://youtu.be/ZTEuEtCB_ho




sábado, 28 de octubre de 2017

viernes, 27 de octubre de 2017

DIBUJAR MAPAS TOPOGRÁFICOS CON REALIDAD AUMENTADA. LA APP LandscapAR.


LandscapAR App de RA para acercar la comprensión de los mapas topográficos

LandscapAR. App de Realidad Aumentada que permite crear islas y territorios dibujando sencillos mapas topográficos.
Sólo tienes que esbozar las líneas de elevación en una simple hoja de papel y la aplicación lo traduce directamente en un paisaje 3D utilizando la Realidad Aumentada.
Puede ser útil para iniciar en la comprensión la abstracción de los mapas topográficos
Crea tu propia isla tropical favorito con la cantidad de colinas, montañas y valles que desees y visualízalo en en 3D. 
Muévete alrededor de tu creación y observa las islas desde todas las perspectivas. 
Han añadido algunas características lúdicas a esta aplicación para darte más control sobre cómo aparecen incluidos el efecto iceberg.
El objetivo de la aplicación es ir más allá de la creación de paisaje definida por el usuario, mientras que fomenta la creatividad artística. 
Puedes compartir tus creaciones en su página de Facebook.
Para que funcione bien, dibuja con claridad las líneas y coloca la hoja sobre un fondo oscuro.


jueves, 26 de octubre de 2017

COLOREA LOS MAPAS GEOLÓGICOS

En este pdf puede observarse las leyendas de los diferentes tipos de rocas con sus correspondientes colores.





miércoles, 25 de octubre de 2017

PASADO Y FUTURO DE LA TECTÓNICA DE PLACAS

Con estos vídeos podemos ver el pasado y el futuro de la disposición de las placas tectónicas. Estos vídeos fueron propuestos para su visualización por el alumno Félix. Le damos las gracias por lo interesante de los mismos.











MAPA TOPOGRÁFICO

Diversa información sobre los mapas topográficos: a) dos excelentes vídeos sobre elaboración de mapas topográficos, (b) actividad práctica para eleborar un perfil topográfico e introducción al conocimiento de los mapas topográficos.

A) Vídeos sobre elaboración de mapas topográficos.

                                 1º Vídeo tutorial para levantar un perfil topográfico.


2º Vídeo muy visual sobre la construcción de los mapas topográficos con fines educativos.



B) Actividad práctica para levantar un perfil tropográfico e introducción a los mapas topográficos.

EL PERFIL TOPOGRÁFICO
Iniciación al estudio de los mapas topográficos


INTRODUCCIÓN

El mapa topográfico es una representación gráfica, plana y a escala de la superficie terrestre. Se divide en hojas númeradas que llevan el nombre de la población de mayor número de habitantes que aparezca en el mapa.

Los elementos principales de un mapa topográfico son:
  • La escala que nos informa de la relación que existe entre las dimensiones representadas en el mapa y las reales. Las más empleadas son las de 1:50.000 y 1:25.000.
  • La planimetría que nos premite situar con exactitud cualquier punto del mapa. Emplea las coordenadas geográficas de la latitud y la longitud o UTM, utilizaas en el GPS.
  • La altimetría que representa el relieve mediante líneas cerradas, llamadas curvas de nivel. que unen puntos de igual altitud sobre el nivel del mar. Las curvas cuya altitud se corresponde con múltiplos de 100 se denominan curvas maestras, y suelen representarse con un trazo más grueso. La diferencia de altura entre ellas se llama equidistancia, y la separación nos da idea de la pendiente topográfica. Así, en las zonas llanas las curvas apareceran muy separadas, mientras zonas escarpadas con gran desnivel se observan muy juntos. Además, su disposión nos permite reconocer formas como valles, sierras, mesertas, collados, etc.
El mapa topográfico nos permite tener una visión global de la zona representadas, ya que nos dar información muy variada sobre:
  • Características generales del relieve y de las cuenca hidrográficas.
  • De la forma y disposición de las curvas de nivel podemos deducir información la litología, formas erosivas y estructuras tectónicas.
  • Usos de los suelos: bosques, tipos de cultivo, parques, jardines.
  • Tipos y trazados de vías de comunciación, relación con los núcleos de población y con el relieve.
El perfil topográfico resulta de la intersección de un plano vertical, con la superficie del terreno en una dirección determinada. 

OBJETIVOS

Ø  Elaborar un perfil del terreno a partir de los datos de un mapa.
Ø  Manejar elementos a diferentes escalas.
Ø  Interpretar un mapa topográfico

MATERIAL

§ Papel milimetrado 
§ Regla y lapicero
§ Calculadora

PROCEDIMIENTOS

Para obtener el perfil topográfico a partir de un mapa topográfico, se hace lo siguiente:

  1. Señalar sobre el mapa topográfico con una línea recta, la dirección por donde se va a levantar el perfil topográfico.

    1. Hacer coincidir con esa recta, una de las líneas del papel milimetrado y señalar sobre ella la posición de los puntos de intersección de las curvas de nivel y la línea recta señalada sobre el mapa topográfico, anotando la cota de cada uno de esos puntos.

    1. Construir en el papel milimetrado los ejes vertical y horizontal, según la escala y equidistancia del mapa.

      1. Situar en el papel milimetrado cada uno de los puntos con su cota correspondiente, trazando perpendiculares a la dirección del corte.
        1. Unir correlativamente cada uno de esos puntos con un trazo continuo y se obtiene el corte topográfico.

        ACTIVIDAD
         Realice el corte topografico1-1’

        PRUEBA ESCRITA DEL TEMA 2: TECTÓNICA Y RELIEVE

        La prueba escrita o examen del tema 2: Tectónica y relieve para 4º ESO, tendrá lugar el próximo martes día 7 de noviembre a última hora.
        Es muy importante repasar los siguiente:
        1º. Las grandes estructura del relieve terrestre y cómo se originan.
        2º. El ciclo de las rocas (tanto su parte externa como interna)
        3º. Diferencias entre la formación de los distintos tipos de islas y los orógenos.
        4º. La relación entre los fenómenos tectónicos (tipos de bordes) y las estructuras asociadas a los mismos.
        5º. Los diferentes tipos de orógenos (térmicos y de colisión)
        6º. Las partes de un pliegue y sus tipos.
        7º. Las partes de una falla y sus tipos.
        8º. Los diferentes tipos de rift.
        9º. Conocer claramente las diferencias entre un sinclinal y un anticlinal.
        10º. Interpretar los mapas topográficos. Determinar las equidistancias entre curvas de nivel y calcular la distancia  entre dos puntos en los mapas.

        A ESTUDIAR. MUCHA SUERTE Y ÁNIMO QUE ES POSIBLE SACAR MUY BUENA NOTA.

        AQUÍ UNA PEQUEÑA AYUDA CON LA SIGUIENTES IMÁGENES.


















        martes, 17 de octubre de 2017

        TERREMOTOS EN VÍDEO

        Aquí, podemos visualizar dos interesantes vídeos sobre los terremotos o movimientos sísmicos.



        Además, este vídeo explica algunos mitos generados sobre los terremotos.


        martes, 23 de mayo de 2017

        PRESENTACIÓN SOBRE EVOLUCIÓN

        Aquí, os dejo la presentación realizada por el departamento de Biología y Geología del IES Suel.


        martes, 28 de marzo de 2017

        CROMATINA, CROMOSOMA Y CROMÁTIDAS

        Tarea obligatoria
        Tienes que elaborar una presentación de unas 5 ó 6  diapositivas en las que se explique:

        1. El empaquetamiento del ADN en eucariotas o bien los niveles estructurales o de complejidad del ADN.
        2. Definir: cromatina, cromosoma y cromátida.
        3. Las diferencias entre el cromosoma metafásico y el cromosoma interfásico.
        4. Indicar las diferencias e importancia de los diferentes tipos de cromatina (eucromatina, heterocromatina, difusa y condensada).
        5. La estructura de la membrana nuclear y el nucleolo (componentes del núcleo interfásico).

        Plazo máximo de entrega del trabajo vía correo electrónico (jlorisquez@hotmail.com) o pendrive entregado en clase, el miércoles día 5 de abril, que será la fecha del examen escrito del tema 6: La organización celular de los seres vivos. 
        Nota: Busca bien en internet y no solo te bases en la wikipedia.